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Psicopedagogía - Esquema del Desarrollo Cognitivo

Escrito por Administrator el . Publicado en Psicopedagogía

 Psicopedagogía

 

Esquema del Desarrollo Cognitivo

De 0-1 mes
- Utiliza el llanto para pedir lo que quiere
- Reacciona ante los sonidos
- Observa un objeto colocado en la línea media aproximadamente a 20 cm.
De 1-2 meses
- Sigue en forma incompleta el movimiento horizontal y vertical de un objeto
- Imita movimientos con la boca sin producir sonidos
- A la quinta semana puede empezar a sonreír
De 2-3 meses
- Agarra un objeto al colocárselo en la mano
- Sigue un objeto en movimiento circular
- Reacciona ante el ruido abriendo más los ojos
De 3-4 meses
- Ya ve el mundo en colores
- Agarra un objeto que este frente a el, cerca de sus manos y se lo lleva a la boca
- Mira su imagen en espejo y ríe
De 4-5 meses
- Puede coger un objeto con la mano y agitarlo
- Alcanza un objeto por si mismo cuando se le coloca en la línea media
- Empieza a jugar con un peluche o su chupete
De 5-6 meses
- Se distrae por más tiempo agitando un objeto en la mano
- Agarra un objeto y lo pasa de una mano a otra
- Sigue con la vista un objeto que se cae
- Sostiene un objeto en cada mano mientras ve otro que se ofrece
De 6-7 meses
- Gira la cabeza en busca de una persona u objeto
- Estira los brazos para pedir que lo cojan
- Disfruta imitando acciones como encender la luz
De 7-8 meses
- Puede empezar a entender el significado de la palabra "no"
- Busca a su cuidador cuando se esconde frente a él
- Imita gestos de adiós o aplaudir en presencia de un modelo
De 8-9 meses
- Le gusta tirar objetos para observar cómo suenan al caer y cómo sus padres lo recogen
- Puede sacar un objeto de un envase por imitación
De 9-10 meses
- Busca un objeto que se ha escondido delante de él
- Intenta alcanzar objetos que están debajo de la cuna o de otro mueble
- Reproduce varios gestos, aprendidos por imitación como un besito
De 10-11 meses
- Señala lo que quiere con le dedo
- Aparta obstáculos para alcanzar un juguete que se ha escondido frente a él
- Imita una acción como dar palmadas a una muñeca
De 11-12 meses
- Imita acciones de rutina diaria sencilla, como limpiar con un trapo
- Es capaz de colocar un objeto sobre otro
- Busca la compañía de otros bebés, pero no sabe compartir
De 13-15 meses
- Explora objetos pequeños dentro de un envase con el dedo índice
- Intenta hacer una torre y se le cae
De 16-18 meses
- Saca objetos pequeños de un envase volteándolo
- Hace torres de 3 y 4 cubos
De 19-21 meses
- Imita las tareas de un adulto o niño mayor como barrer
- Es capaz de señalar las figuras en un cuento cuando se le pide
De 22-24 meses
- Imita gestos y figuras de adultos cuidadores
- Arma rompecabezas de dos piezas
De 2-3 años
- Reconoce conceptos espaciales: arriba - abajo -, adentro - afuera.
- Cuando juega imita a personas, familiares como los abuelos y tíos.
- Dibuja cabeza, brazos y piernas en la figura humana.
De 3-4 años
- Clasifica las figuras geométricas por forma simple y color primario.
- Coloca y nombra la cruz, círculo, cuadrado, triangulo en el tablero excavado.
- Clasifica objetos por un atributo: tamaño.
De 4-5 años
- Clasifica las figuras geométricas por formas simples, colores secundarios y tres tamaños.
- Participa en obras de teatro sencillas asumiendo el papel de otro.
De 5-6 años
- No paran de hacer preguntas y hablan casi como un adulto
- Utiliza con agilidad los objetos como las tijeras, los colores, etc.
- Puede hacer tareas del hogar como poner y sacar la mesa, hacerse la cama...


 

Desarrollo del lenguaje

De 0-1 mes
- Reacciona a sonidos y voces
- Mira cuando se le mira de frente
- Se calma cuando la madre lo acuna en sus brazos
- Se expresa por el llanto para comunicar que tiene hambre
De 1-2 meses
- Mantiene su atención a la voz del cuidador
- Se sonríe cuando lo acunan
- Llora diferente si tiene hambre o dolor
- Emite sonidos como ah, uh, cuando esta satisfecho
De 2-3 meses
- Sigue con la mirada al cuidador cuando le habla
- Comprende gestos y ademanes del cuidador
- Vocaliza cuando el cuidados se acerca aah-eeh
De 3-4 meses
- Intenta girarse buscando el sonido
- Vocaliza o balbucea para demostrar irritación, rabia, alegría
- Llora para demandar atención
- Comienza a vocalizar consonantes: k, g, r
- Empieza a variar la entonación afectiva de su voz
De 4-5 meses
- Comprende entonaciones cuando le hablan
- Vocaliza para demandar atención
- Edad del pre-balbuceo, se habla a si mismo
- Imita los sonidos que emite su cuidador
De 5-6 meses
- Atiende la voz del cuidador
- Sigue la música
- Imita ruidos como toser
- Emite gorgoritos
- Solicita sus deseos con vocalizaciones
- Escucha atentamente los sonidos de su alrededor
De 6-7 meses
- Reconoce su nombre cuando lo llaman
- Se voltea al oír su nombre
- Pude decir gua-guau cuando ve a un perro
- Atiende a los ritmos musicales
De 7-8 meses
- Reconoce la voz de la madre, aun sin verla
- Comprende ordenes que contienen palabras familiares
- Responde a personas y juguetes vocalizando
- Silabea cuando juega y hace trompetillas con la lengua
De 8-9 meses
- Discrimina los sonidos de la campana, timbre y llaves
- Comprende órdenes sencillas: toma y dame
- Hace gestos de adiós, arepitas ante la orden verbal
- Repite silabas para expresar lo que quiere
De 9-10 meses
- Escucha selectivamente palabras familiares: agua, tetero, galleta
- Comprende el "no" y suspende lo que esta haciendo
- Dice "si" y "no" con movimiento de la cabeza
- Imita palabras sencillas
- Llama a su mama
- Oye nuevas melodías con mucho interés
De 10-11 meses
- Discrimina el tono de la frase como fuerte y suave
- Trata de imitar palabras
- Hace palmaditas para expresar alegría
- Presta atención a las conversaciones
- Responde al ton fuerte o suave: llora o se ríe
De 11 a 12 meses
- Comprende "abre la boca" y frases cortas
- Señala objetos conocidos
- Responde con gestos o acciones a preguntas sencillas
13-15 meses
- Camina en busca de un objeto conocido
- Sigue una orden
- Responde rápidamente a su nombre
- Dice mama, papa, agua cuando los ve
- Oye atentamente ritmos musicales
De 16-18 meses
- Discrimina nombres de familiares
- Se consolida NO como una orden a seguir
- Señala cuatro partes de su cara
- Responde a gestos o acciones
- Expresa palabra frase "agua por, dame agua"
De 19-21 meses
- Discrimina nombres familiares
- Señala para identificar cosas
- Señala el avión o el barco cuando pasan por el aire o por el mar
- Sigue una orden de 3 pasos
- Escucha con atención lo que sucede a su alrededor
De 22-24 meses
- Discrimina nombres de objetos conocidos
- Sigue una orden simple
- Reconoce 3 a 5 figuras
- Sustituye los gestos por palabras
- Atiende a cuentos cortos que le leen
De 2-3 años
- Reconoce sonidos parecidos y los identifica
- Discrimina su apellido y lo dice
- Ejecuta una orden de 2 etapas sin presencia del adulto
- Combina hasta 20 palabras
- Inicia oraciones de 3 palabras bien construidas
3-4 años
- Reconoce canciones
- Responde la pregunta ¿cómo?
- Repite un instrucción que se le ha dado
- Ante la pregunta ¿por qué? Responde que si
- Construye oraciones de 4 palabras
- Gestualiza con la cara la hablar
- Dice para que sirven los objetos conocidos
De 4-5 años
- Señala en una lamina mas, menos y pocos
- Ante la pregunta ¿qué? Responde descriptivamente
- Cuenta un chiste y los dramatiza con gestos
- Repite poesías familiares
- Discrimina palabras nuevas y trata de utilizarlas en forma espontánea
De 5-6 años
- Tararea y canta canciones
- Repite las instrucciones que se le han dado
- Señala en una lamina lejos, cerca, encima, debajo
- Responde a preguntas mas complejas: contrario de........ Y que pasa si.....
- Define por su uso objetos: un carro, una pelota, un cuchillo
- Mantiene una conversación con un adulto y usa con precisión sus gestos
- Relata experiencias del acontecer diario empleando ayer y mañana.
 

 

Desarrollo socio-emocional

De 0-1 mes
- Sonrisa automática
- Come cada 2 o 3 horas y succiona fuertemente el pecho de la madre
- Se molesta cuando le cubren la cara
- Expresa con llanto la insatisfacción de necesidades básicas
De 1-2 meses
- Aparece la sonrisa social con el cuidador
- Fija su mirada en los rostros
- Sonríe como respuesta social consistente a su cuidador
De 2-3 meses
- Voltea al oír voces; las discrimina de otros sonidos
- Protesta cuando se aleja el cuidador
De 4-5 meses
- Sonríe a su imagen en el espejo
- Disfruta jugar al escondido con su cuidador
- Reconoce la voz y la figura de otros familiares
De 5-6 meses
- Juega con sus objetos en el agua
- Discrimina a la madre de los extraños
De 6-7 meses
- Inicia la curiosidad ante extraños
- Inicia relación de apego con el padre
De 7-8 meses
- Sonríe ante el refuerzo social del cuidador
- Reconoce a familiares cercanos: papá, hermanos, abuelos
De 8-9 meses
- Ríe cuando alcanza algo.
- Hace gracias en el baño para que el cuidador ría
- Demuestra ansiedad por separación de la madre
- Deja de llorar cuando se da cuenta de que su cuidador se fue
De 9-10 meses
- Repite lo celebrado con risa
- Saluda con la mano por imitación
- Llora antes la presencia de extraños
De 11-12 meses
- Avisa con su " lenguaje" que ha defecado para que l cambien
- Le gusta ser el centro de atención
- Es posesivo con sus cosas
De 13-15 meses
- Repite acciones que le producen risa
- Demanda continuamente la atención de los adultos
De 16-18 meses
- Avisa que va ha defecar, pero no controla. Se inicia el entrenamiento en control de esfínteres
- Reconoce la ausencia de un familiar y pregunta por él
De 19-21 meses
- Juega con otros niños y le sonríe.
- Se alegra cuando viene una figura familiar.
De 22-24 meses
- Se ríe contagiosamente ante algo gracioso que ve
- Al correr no derrama la cucharilla
- Reconoce a toda su familia por el nombre
De 2-3 años
- Dice si quiere comer o no
- Control de esfínteres diurno
- Dice su edad correcta con los dedos
- Se reconoce en el espejo y se llama por su nombre
De 3-4 años
- Limpia sin ayuda algo que se derrama
- Reconoce a sus vecinos
- Habla espontáneamente de su familia
- Se adapta al preescolar
De 4-5 años
- Escoge sus amigos y disfruta estar con ellos
- Hay relación intencional con sus compañeros para lograr algo concreto
- Reconoce expresiones emocionales en láminas
De 5-6 años
- Interactúa espontáneamente con otros niños de su edad
- Es autónomo para tomar decisiones y resolver sus conflictos con otros niños
- Expresa verbalmente deseos, temores y alegrías
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