Lenguaje Audiovisual

INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE AUDIOVISUAL

¿Por qué estudiar los medios de comunicación?

• Alto grado de consumo porque dependemos de los medios

• Importancia ideológica =) nos ofrecen el punto de vista desde el que se interpreta la realidad sociológica

• Normas / valores sociales =)parte se construye por el contacto con los medios

LA SOCIEDAD DE LA IMAGEN

CARACTERÍSTICAS

• Rapidez

• Complejidad

• Supresión de barreras espaciotemporales

• Globalización de la información

• Nuevas comunidades

• Inéditas opciones para el entretenimiento y la información

• Nuevos ámbitos de expresión

• Intertextualidad

• Cambios en la representación icónica

• Transformaciones sociales y de consumo

CONVIVENCIAS DE TECNOLOGÍA

• Hibridación

• Apropiación

• Inmediatez

• Borrar la mediación

• Traspasar los limes de la representación

• Llegar a lo real

• Respuesta emocional

11/10/03

¿Qué es comunicar?

Arte de relacionarse o contactar con los demás que nos ayuda a hacer la vida más fácil. Se trata de una habilidad que no tenemos todos porque se aprende a medida que vamos creciendo. La comunicación es un campo muy amplio que afecta a todo lo que tiene vida y abarca todo tipo de mensajes (cuidados y comunes)

¿Cómo comunicamos?

• Utilizando la palabra (con o sin imagen)

• Utilizando los gestos

• Utilizando los medios audiovisuales

Al comunicarnos se emplean una serie de factores que van mas allá del uso de la lengua porque hay que atraer la atención del espectador con entretenimiento

PELICULA

• No hay comunicación receptiva porque el receptor no recibe el mensaje debido a la inseguridad del emisor y porque no es directo.

*Distancia (con la mirada se capta la atención a distancia para acortarla)

• Barreras del proceso de comunicación *Momento (la chica esta mas interesada en

Hablar con el otro)

FACTORES QUE AFECTAN A UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA

• No conocer la cultura o el lenguaje (por ejemplo las jergas)

• EL momento

• El medio y el método =) todos los medios son iguales, la calidad esta en el método

Si el emisor es engreído o con poca credibilidad la comunicación se

• La actitud rompe porque hacemos zaping

Si el emisor es positivo el mensaje llega

• La accesibilidad =)facilitar la comunicación

2 DEFINICIONES DE COMUNICACIÓN

Gerbner (1958)=) interacción social por medio de mensajes que pueden codificarse formalmente, son simbólicos o sucesos que representan algún aspecto compartido de una cultura

Berelson (1964)=) Transmisión de información, ideas, emociones, habilidades, etc. mediante símbolos, palabras, imágenes, cifras, gráficos, etc. El acto o proceso de trasmisión es lo que habitualmente se llama comunicación

Al hablar de comunicación estamos hablando de un proceso que se puede representar con un proceso de carácter lineal, un diagrama básico:

Intención---emisor---mensaje---canal---receptor---efecto

¿QUE FACTORES IGNORA EL DIAGRAMA?

Todo acto de persuasión implica una relación de poder por lo que nunca un acto de comunicación es de igual a igual, porque pretendemos persuadir al receptor para influir con nuestras ideas

MODELOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN

• Modelo de Claude Shanon y Warren Weaver (1949)

Fuente de información—transmisor—señal—canal—señal—receptor—mensaje—destino

Fuente de ruido

• La fuente selecciona o formula un mensaje de todos los posibles que se puedan construir. Consisten en signos que el transmisor convertirá en señales, esas señales a través de un canal llegan a un aparato receptor que descodifica las señales y así llega a su destino

• Fuente ruido =) cualquier elemento no deseado que interfiere en un acto de comunicación ( micro apagado, abrir a alguien la puerta y mirar)

• Para evitar que esa comunicación se corte utilizamos un recurso =) LA REDUNDANCIA, que se trata del uso de recursos que van a añadir más información al mensaje pero que ayudan a que esa información no se interrumpa, al contrario por ejemplo que los mensajes de móvil, en los que ponemos únicamente lo imprescindible por lo que no se produce redundancia.

• Canal =) medio físico por el que se transmite la señal

• Medio =) medios técnicos que permiten convertir el mensaje en señal (medios de comunicación) capaz de ser transmitido a lo largo del canal

LA FORMULA DE HAROLD LASSWELL =) 5W Who

Says what

To whom

Through what medio

With what effect

El proceso de comunicación nunca es lineal ni unidireccional

MODELO DE OSGOOD Y SCHRAMM (1954)

MODELO DE WILBUR SCHRAMM

Cuanto más amplia sea la franja ab la comunicación será mayor

El contexto es el número de personas implicadas en el acto de comunicación y puede ser físico o social.

Según el número de personas se puede categorizar la función en 5 grupos:

1)    COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL

Cuáles son las necesidades que nos llevan a generar, interpretar o cambiar la información.

La autoimagen es como nos vemos y nos valoramos con relación a nuestra imagen. El cómo nos vemos influye en nuestra forma de comunicarnos y construimos nuestra imagen en función de cómo creemos que nos ven los demás. También influyen 3 tipos de atributos: los físicos, los intelectuales (imagen que tenemos de nosotros mismos para resolver problemas) y los emocionales (capacidad de saber resolver los atributos emocionales)

2)    COMUNICACIÓN INTERPERSONAL (cara a cara)

Estudio de signos =) todos aquellos que tienen que ver con la comunicación no verbal

La comunicación no verbal es el estudio del lenguaje del cuerpo y surgió en los años 50 para descifrar los lenguajes corporales que tienen significados. Los estudiosos más destacados de la comunicación no verbal son Argyle, Birdwhistell, Ekman y Friesen y Hall. Este tipo de comunicación nos interesa porque todos somos conscientes del valor de signos no verbales que en ocasiones excede al de la palabra.

ARGYLE: Los signos no verbales tienen tres funciones:

• Control de la situación social inmediata

A través de los códigos no verbales marcamos nuestra actitud hacia los demás (como nos sentimos y nuestras emociones. Funciona como elemento complementario del lenguaje verbal para controlar nuestra situación verbal inmediata mientras que la comunicación verbal transmite información.

• Ayudarnos a marcar la atención sobre los aspectos de nuestro discurso que nos parecen más importantes.

• Reemplazar el discurso verbal

Cuando hablamos de signos no verbales hablamos principalmente del lenguaje del cuerpo =) KINESICA Movimientos

Gestos

Posturas

Con la kinesica se controla, reemplaza o enfatiza el discurso verbal. Estudiosos de la Kinesica:

• EKMAN Y FRIESEN

Establece cinco categorías de señales no verbales:

  Signos emblemas =) señales emitidas intencionalmente con un significado especifico semejante a cuando buscamos la definición en un diccionario.

  Signos ilustradores =) gestos o movimientos corporales que acompañan al comportamiento verbal para acentuar o ilustrar una palabra. Los emitimos de forma consciente y recurrimos a ellas en situaciones comunicativas difíciles.

  Muestras de afecto =) todos los signos que indican una tensión emotiva

  Signos reguladores =) los emitidos con el fin de sincronizar las intervenciones a lo largo de un discurso

  Signos adaptadores =) signos no intencionados que intencionadamente no quieren comunicar nada pero miden una conducta A uno mismo (las uñas, la nariz, etc.)

A un objeto

Dirigidos hacia los demás

Los gestos más expresivos son los de las manos y la cara.

A veces esas posturas son intencionales pero las más importantes son las inconscientes porque transmitimos sin darnos cuenta.

Kinesica es también la comunicación a través de los sentidos. El olfato, gusto y tacto son canales de proximidad mientras que la vista y el oído son de lejanía.

• Tacto =) indica siempre contacto por lo que siempre comunica (instantáneo y efectivo. El significado del tacto varía en función del tipo de contacto del que se trate ( no es igual empujón que abrazo. Pero el significado del contacto depende de la cultura y de cual sea la relación entre los comunicantes y también del contexto, de la intensidad y de la duración.

• Mirada =) contacto visual para indicar que nuestro canal de comunicación está abierto. Evitar la mirada puede significar falta de atención, dificultad para la comunicación o un estado de ánimo. La mirada está indicando que queremos interactuar y qué tipo de interactuación queremos con esa persona.

El lenguaje del cuerpo comprende también la prosénica, que es el estudio de las relaciones e correspondencia: el hombre y el ambiente físico

• HALL

Fue una de las personas que se encargo del estudio de la prosénica. En el dice que todo ser humano tiene sus propias necesidades territoriales, entendiendo por territorio ese espacio que tanto los animales como las personas sentimos como propio.

Fijo

Hall establece tres espacios básico Semifijo

Informales

Fijo =) marcado o delimitado por estructuras que no se pueden mover.

Semifijo =) delimitado por aquellos objetos que se pueden mover.

Informales =) espacio definido alrededor de nuestro cuerpo que no tiene barreras físicas. Es el espacio personal.

Hall establece en función de la distancia entre el emisor y el receptor distintos significados y distintas formas de interacción:

-la distancia mínima es la que se produce en un tipo de relación intima. Distancia mínima =) entre 15 y 45 cm. Esta es la distancia que trata de protegernos y que nadie invade.

-la distancia personal se establece entre 45 cm y 1`22 m. Es lo que en una comunicación cara a cara mantenemos con una persona que nos estamos relacionando.

-la distancia social se establece entre 1`23 y 36 m. Es la distancia de los extraños y surge en relaciones laborales o con personas extrañas y no la obliga a mantener una conversación

-la distancia publica se establece a mas de 36 m y está destinada a las personas públicas, como por ejemplo quien tenga que dar un meeting o una actuación musical. En esta distancia se fuerza la voz y la comunicación no verbal.

¿Qué ocurre si alguien invade nuestro espacio?

Nos alejamos para recuperar nuestro espacio personal aunque también depende de si quien nos invade es conocido o no. Si podemos recuperar nuestro espacio lo haremos, y sino colocaremos barreras entre el emisor y el receptor como cruzar los brazos o con nuestras miradas y gestos.

Volviendo al tema de la Kinesica, todos necesitamos un espacio personal y buscamos el encontrarnos cómodos.

Otros signos no verbales que forman parte del lenguaje y del cuerpo son las características físicas y el aspecto exterior.

El aspecto exterior viene relacionado con por una conducta social.

PARALENGUAJE=) estudio de aquellos componentes orales que están rodeando la palabra y dan a la palabra un significado que va mas allá del propio significado de la palabra en el diccionario.

Una misma expresión tendrá igual significado según cual sea la cubierta vocal que acompaña esa frase.

3)    COMUNICACIÓN EN GRUPOS

El comportamiento viene dado por 2 razones básicas:

*Dentro del grupo existe una serie de intereses comunes

*Todos los miembros son miembros porque aceptan las normas, valores y comportamientos comunes. Entre los miembros existe una complicidad que en la comunicación intrapersonal no tiene por que existir

4) COMUNICACIÓN EN ORGANIZACIONES

Está constituido por personas que realizan un trabajo común, con una relación jerárquica y con tendencia a encontrar un objeto común.

4)    COMUNICACIÓN DE MASAS

Las expresiones o enunciados se manifiestan públicamente a través de medios técnicos de difusión a un público disperso y heterogéneo

Diferencias fundamentales con la comunicación interpersonal:

*En la comunicación de masa el emisor es colectivo y en la interpersonal es individual

*En la comunicación de masas se da el fenómeno de la audiencia; que es un grupo heterogéneo que puede vivir en diferentes escalas culturales y que a cierta hora coinciden en un programa

*El canal es diferente en ambas comunicaciones

*Las probabilidades de persuasión son más altas en la comunicación de masas, medio que además es más rápido porque llega a todo el mundo

El mensaje en la comunicación interpersonal “se va” mientras que en la comunicación de masas se convierte en productos que podemos consumir.

SCHRAMM =) MODELO PARA LA COMUNICACIÓN COLECTIVA

-La audiencia no es homogénea

-Existen líderes de opinión que influyen en nosotros y en muchas ocasiones no lo hace directamente el medio de comunicación

BLUMER (Año 1939, aplicándolo a la sociedad, no a la audiencia)

Plantea un nuevo tipo de formación social propio de las sociedades modernas que se caracterizaban por su gran tamaño, su carácter disperso, heterogéneo, desorganizado, anónimo, no interactivo e incapaz de actuar.

Esta idea convierte a la sociedad de masas en un colectivo fácil de manipular. Se ha puesto mucho en duda desde entonces, por eso se dice comunicación colectiva en vez de “de masas”, para evidenciar que la audiencia no es homogénea, ni pasiva, ni amorfa.

5)    COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

Formas institucionalizadas de producción de mensajes públicos que se difunden a través de los medios y operan a gran escala.

BLOQUE 2: LA PERCEPCIÓN AUDIOVISUAL

La percepción

MODELO DE GERBNER

El modelo de percepción de Gerbner se diferencia de los demás porque tiene dos dimensiones y porque éste relaciona el mensaje con la realidad y con los gráficos, donde hasta ahora no aparecía.

El grafico vertical son los canales y medios y controles, que establecen la relación entre ese agente (M) y el mensaje que va a emitir.

El grafico horizontal es la parte perceptiva, en la que se entiende la relación entre el sujeto perceptor (M) y el acontecimiento de la realidad que está percibiendo, teniendo en cuenta que el acontecimiento es algo de la realidad externa que va a ser recibido por un preceptor (ser humano o maquina). Cualquiera que sea el receptor entre el agente y el acontecimiento siempre implica un proceso de selección. Cuando el receptor es un ser humano la percepción es más complicada porque influye la disponibilidad, la cultura, etc. Del individuo. El receptor percibe la realidad como A´ porque ya ha sufrido un proceso de selección.

El siguiente paso (después de que se reciba A´) es convertir ese mensaje en una imagen que vamos a transmitir. Ese mensaje consta de dos partes: forma y contenido.

Este modelo permite comprender que la percepción es parte integral de la comunicación y que es enormemente selectiva.

La percepción en el diccionario está definida como recibir por uno de los sentidos las especies o impresiones del objeto a través de los sentidos.

PERCEPCIÓN VISUAL =) IRVIN ROCK

Según éste, el ojo tiene una lente, el cristalino, que también puede cambiar su enfoque. El ojo tiene una abertura, la pupila, de diámetro variable para admitir mas o menos luz. Capta la imagen invertida del objeto como una cama de fotos. Pero las analogías acaban aquí porque la percepción de la cámara no tiene nada que ver con la del ser humano. Porque a diferencia de la cámara las imágenes captadas por el ojo van al cerebro, donde se generan las representaciones mentales de las escenas, nuestra percepción. Luego la percepción no es un registro directo de la realidad porque la mente crea su propia realidad. Nuestras percepciones no son 100% arbitrarias porque también utilizamos esquemas preceptúales que nos ayudan a descifrar la realidad.

J.J.GIBSON

Establece también la distinción entre la imagen que aparece sobre la retina (campo visual) y la creación mental que compone lo que denomina el mundo visual (surge de la interpretación de la imagen)

R.GUBERN

Define La imagen como una operación neurofisiológica, psicológica y semántica que nos permite dar sentido a lo que percibimos.

JACQUES AUMUNT

Cuando hablamos de percepción visual nos referimos, no solo a la información que nos llega a través de la luz que entra en nuestros ojos, sino que también viene determinada por la intensidad de la luz, la percepción del color, la distribución de la luz en el espacio y el contraste. Como el ojo no es un perceptor pasivo, neutro ni inocente, el acto de la percepción responde también a un proceso intelectivo condicionado y sujeto a un aprendizaje cultural y también a un autoaprendizaje.

Conclusiones a partir de estas definiciones:

1) Es evidente que no existe una única correspondencia entre la imagen de la retina y la imagen mental

2) Es evidente que es la mente la que activamente crea significado a través de un proceso que empieza con la estimulación de la retina por la luz

3) El proceso de percepción se ve afectado y alterado por la memoria y la emoción.

Esto es así porque la percepción es algo que se aprende. En todo acto de percepción hay una intencionalidad para que vayamos dando sentido a lo que vemos. Tendemos a percibir lo que vemos como un todo algo que solo son partes ejemplo basándonos en nuestras experiencias anteriores y en esquemas perceptivos que nos capacitan para organizar la realidad dentro de nuestra cultura de una determinada manera.

TEORIA DE KULECHOV

Al unir un primer plano con una imagen que no tenga nada que ver, nos provoca una lectura diferente en cada uno de los casos:

El plano tiene dos significados distintos:

  El que tiene por si mismo

  El significado que adquiere cuando lo montamos con otro plano.

El efecto Kulechov demuestra que ese 2º significado es más importante y tiene mas fuerza que el 1º. Por lo tanto el significado en el cine depende de la relación de las partes, y es el montaje el proceso que nos sirve, no solo para montar la historia, sino también para poder reproducir significados no literales; metafóricos. Esto es así porque construimos el mundo proyectándolo sobre la imagen y la percepción de esta imagen depende del estado de ánimo, la etnia, la edad, el grupo social, etc.

ILUSIONES OPTICAS =) el cerebro da sentido a la realidad. Son aquellas que vemos pero realmente no están.

JACQUES AUMUNT

Se dice que una imagen produce una ilusión cuando su espectador describe una percepción que no concuerda con un cierto atributo físico del estimulo. Las ilusiones ópticas impiden una percepción correcta.

Esto son ilusiones perceptivas en las que estas figuras sufren una transformación social, pero que en realidad es falso, se trata sólo de una ilusión.

Definición de ilusión óptica según Aumunt:

Imágenes capaces de provocar en nuestro sistema visual una percepción equivocada de lo que estamos viendo, que puede afectar a la forma, al objeto o a la dirección de lo que estamos viendo.

Cuando Aumunt habla de la percepción de la forma utiliza este término considerándolo como forma global o de conjunto propia de un objeto representado en una imagen

GESTALT (Igualdad de forma)

Cuando vemos una imagen no la consideramos como la suma de los elementos que la constituyen, sino como la unidad de la imagen.

Cuando las técnicas de conocimiento no nos funcionan, utilizamos otras técnicas como la identificación de la forma y la figura. A la hora de identificar la forma también utilizamos, casi de manera inconsciente, esquemas perceptuales que nos ayudan a dar sentido a la realidad de la misma manera.

Tendemos a identificar la zona más amplia como fondo y la más pequeña como figura.

Pero cuando las dos partes tienen el mismo tamaño la percepción tiende a identificar una figura sobre otra. Son imágenes ambiguas porque permitan una doble lectura, pero no simultáneamente. Esta técnica de distinguir fondo y forma se pone en evidencia mediante otro tipo de técnicas que intentan destruirla. La más común es la técnica del camuflaje, que pretende incorporar la figura al fondo jugando con uno o varios de los caracteres distintivos de la figura.

*Imagen de la joven y la vieja =) nos fijamos en un detalle y lo relacionamos con el resto de la figura para componerla. Esto demuestra que los significados no son universales, y cuando nos enfrentamos a una imagen en muchas ocasiones no se corresponde con la imagen, sino que se construye en el proceso de interpretación.

­Principio de Gestalt (escuela de psicólogos alemana) =) enuncia una serie de leyes sobre la percepción que van a dominar el estudio de la percepción de los años 20 a los 30. Parte de la idea de que cuando un conjunto de datos perceptivos se organizan en una figura, esta imagen tiene un sentido propio, que no es semejante a las partes que lo constituyen. Una de las leyes más básicas de la percepción constituye la base de todas estas teorías: el principio de figura-fondo; donde se reconoce una parte como figura y otra como fondo. (Ej: la copa de Rubin, que nos habla de la ambigüedad de la percepción.

A partir de esto los psicólogos de la Gestalta empiezan a cuestionar los principios que rigen la percepción:

  Ley/principio de la proximidad: según la cual los elementos k están próximos en espacio / tiempo se perciben más fácil que los alejados como elementos a un fondo o figura común.

  Ley/principio de igualdad: según el cual los elementos con similares caracteres tienden a ser percibidos como efectos a una misma unidad.

  Principio de la continuidad: permite comprobar que tenemos una tendencia natural a continuar de forma racional una forma dada, cuando esta forma está inacabada.

  Según el principio del cierre, tendemos a cerrar los huecos para generar sentidos, para ver formas.

  Principio del destino común: según el cual tendemos a unificar aquellos elementos que no pertenecen a un destino común.

En definitiva, lo que estas leyes de Gesbalt sugieren es que estamos predispuestos a interpretar las imágenes ambiguas de una determinada manera porque aplicamos los principios universales (de forma consciente o inconsciente).

*Conclusión de ideas de todo lo que hemos visto sobre la percepción:

  Carácter ambiguo y relatividad de lo que percibimos.

  ¿Por qué? Porque la percepción es un acto de inteligencia, ya que para que un sujeto perceptor produzca un desciframiento cognitivo deben operar una gerarquización de estímulos según su relevancia, desde los más relevantes a los genéricos. Por eso se aprende a ver, y no todo el mundo sabe ver; como se puede demostrar colocando a varios sujetos frente a la misma imagen y comprobando su interpretación e lo visto.

  Nuestra percepción no es fragmentada, sino percibida como un todo organizado, aplicando los principios preceptúales universales.

  Además de aplicar esas leyes de carácter universal, también influye en un acto perceptivo los acontecimientos críticos de carácter personal y socio culturales.

  La atención del sujeto es siempre selectiva y esa atención se adecua a sus expectativas.

  La visión humana tiene una historia porque nuestras percepciones están condicionadas por la época. Cada época/periodo de la historia tiene una forma de dar sentido a la realidad.

  La aproximación de las tecnologías audiovisuales ha ayudado también a transformar nuestra percepción de realidad.

PERCEPCION SUBLIMINAL

Aquellas percepciones que no percibimos de forma consciente, pero de un modo inconsciente nos están llegando. Se sugiere que los pensamientos, acontecimientos y sentimientos de las personas se pueden ver influenciados por estímulos que nos llegan de forma inconsciente. Los investigadores elaboraron test a cientos de este tipo de estímulos, crearon aparatos de esto (han encontrado muchísimas dificultades porque no se ha podido demostrar su eficacia, y los teóricos tampoco han sido capaces de convencer a los más escépticos. No existe un consenso sobre los efectos que puede tener lo subliminal en el comportamiento del consumidor.

En la percepción subliminal el mensaje tiene mas que ver con nuestros deseos que con las propiedades del producto. Entre todos los estudios de publicidad subliminal destaca el de Wilson Brian Key, publicado en su libro Seducción subliminal. En él afirma que se usan símbolos sexuales utilizados de forma subliminal para vender productos de consumo. Según él, las imágenes subliminales más recurridas son los tabúes sociales, como el sexo. Uno de los recursos más utilizados es el de la publicación de la palabra SEX encubierta entre las formas del anuncio que la analiza, que, aparte de agudizar los instintos del receptor, provoca que se compre el producto.

Publicidad encubierta =) emplazamiento en espacios, que aparentemente no son espacios para la publicidad, de productos de consumo.